对话一：用小办法完成大任务
王经理和高老师商量活动规定，讨论怎样用友好的语言保护学生的积极性。
王经理
高老师，这次活动的规定是不是太死了？有些学生看完以后直接说不想参加。
高老师
也许我们可以再商量一下，把任务写得详细一点，并且说明每一步的作用。
王经理
对于新同学来说，语言太直接容易引起误会，也会让他们觉得不友好。
高老师
对。比如一小勺子盐可以保护衣服颜色，这种生活小方法要解释清楚。
王经理
如果我们只说“必须全部完成”，他们再努力也可能无法达到要求。
高老师
相反，如果把任务分成几节课，一件一件做，就能节约力气。
王经理
叶子观察、语言练习、意见分享都可以放进去，内容就不会太空。
高老师
学生仔细做完以后，也许会发现规定不是为了限制他们，而是为了保护他们。
王经理
这样既有教育作用，又能事半功倍，真不错。
高老师
那我今天就修改说明，可惜不能浪费大家已经准备好的材料。